Überblick

In diesem Modul sollen spezifische IBL-Lernszenarien zum Thema Klimawandel vorgestellt werden. Diese Szenarien wurden von den ClimaTePD-Projektpartnern entwickelt und sollen die Logik und die Phasen der Strukturierung eines Untersuchungsprozesses zum Klimawandel im Unterricht darstellen. Ihre Aufgabe besteht nun darin, sich auf die Strukturierung der Aktivitäten in Phasen und Unterphasen zu konzentrieren.

Wie können IBL-Szenarien den Unterricht zu Klimathemen unterstützen? Wie können diese für die Themen im Unterricht genutzt werden? In diesem Abschnitt werden wir den ClimaTePD-Prozess untersuchen, einige der ClimaTePD-IBL-Szenarien entdecken und ihre Struktur, Aktivitäten und Ziele vorstellen.

Im nächsten Abschnitt erfahren Sie genauer, wie Sie die ausgewählten Szenarien im Kontext Ihres eigenen Unterrichts nutzen und anpassen können.

Lernziele

Durch das Bearbeiten des Moduls B1 …

sollen Sie Themen des Klimawandels in ein IBL Unterrichtsszenario übertragen können

sollen Sie IBL-Unterrichtsszenarien im Unterricht anwenden können 

sollen Sie verschiedene forschungsbasierte Lernszenarien in MINT-/sozialwissenschaftlichen Fächern untersuchen 

sollen Sie digitale Werkzeuge in IBL-Szenarien integrieren können 

Wie man die Lerneinheit durcharbeitet

Diese Einheit ist so konzipiert, dass Sie sich hauptsächlich selbstständig mit den Themen auseinandersetzen können (u. a. in Form von Präsentationen und Aktivitäten) 

Es gibt eine synchrone Aktivität mit anderen an diesem Kurs teilnehmenden Lehrkräften, die entweder persönlich oder online stattfinden wird (siehe Beschreibung der Aktivität). 

Wie in den vorangegangenen Einheiten nehmen Sie am Ende der Einheit eine Bewertung vor.

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