Genel Bakış

Öğrenme Ünitesi A.2'ye hoş geldiniz!

Kursun ikinci bölümünde, bir sonraki ClimaTePD eğitim faaliyetlerinde kullanılacak yöntem ve araçları kısaca tanıtmak istiyoruz. Daha spesifik olarak iki ana unsura odaklanarak - IBL yöntemleri ve oyun tabanlı öğrenme, sınıfta çevrimiçi etkinlikler düzenlemeye ilişkin teorik ve pratik bilgiler, araçlar ve ipuçları sağlamak istiyoruz. 

Öğrenme Hedefleri

Modül A.2'nin öğrenme hedefleri aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

 Okullarda sorgulamaya dayalı öğrenme (IBL) kavramları ve araçları hakkında bilgi edinme

Okullarda oyun tabanlı öğrenme ve oyunlaştırma kavramları ve araçları hakkında bilgi edinme

Dijital araçların sınıfta ve aktif öğrenme etkinliklerinde nasıl uygulanacağını öğrenme.

Aktif, proje ve problem odaklı öğrenme yöntemleri, İklim Değişikliği ile ilgili karmaşık ve disiplinler arası problemleri keşfetmek için iyi bir yaklaşım sağlayabilir. Bu bağlamda, sınıf ortamlarında kolaylıkla uygulanabilecek esnek, proje tabanlı ve öğrenci odaklı bir aktif öğrenme yaklaşımı olarak Sorgulamaya Dayalı Öğrenme (SDÖ) önerilmektedir. Sorgulamaya dayalı öğrenme ile gerçeğe daha yakın dersler oluşturabilir, öğrenciler için heyecan verici deneyimler hazırlayabilir ve anlamlı, pratik deneyler düzenleyebilirsiniz. Oyun tabanlı öğrenme, IBL etkinliklerini dijital ve çevrimdışı araç ve tekniklerle oyunlaştırmak için çok sayıda fırsat sunar.

Öğrenme ünitesi boyunca nasıl çalışılır

Bu ünite, okumalar / sunumları izleme ve aktiviteler yapma şeklinde ağırlıklı olarak otonom çalışmayı içermektedir. Bu dersi alan diğer öğretmenlerle yüz yüze veya çevrimiçi olarak gerçekleştirilecek bir eşzamanlı etkinlik vardır (etkinlik açıklamasını kontrol edin). Önceki ünitelerde olduğu gibi, ünitenin sonunda değerlendirme yapmanız gerekecektir. 

Herhangi bir zorlukla karşılaşırsanız veya sadece sizin durumunuzdaki diğer öğretmenlerle veya kurs yöneticisiyle paylaşmak isterseniz, bunu forumda veya eğitmenlerimizle sohbet ederek yapabilirsiniz. 

Ön Koşullar 

Beni bu öğrenme ünitesine götür