Der Kurs des Erasmus+ Projekts "Towards a new model of Teachers' Professional Competence Development on Climate Change" (Akronym: ClimaTePD) zielt darauf ab, fachspezifische und fächerübergreifende Kompetenzen für die Klimabildung in der Sekundarstufe zu fördern.The training course aims to show possibilities of integrating climate education topics in the different subjects and to enable teachers to create teaching concepts on the central problems of climate change and climate protection.

Das ClimaTePD richtet sich an berufsbegleitende Sekundarschullehrkräfte und Lehramtsstudierende, die digitale Kompetenzen und pädagogische Fähigkeiten zur Aufklärung über den Klimawandel entwickeln wollen.

Die Fortbildung gliedert sich in sechs Hauptlerneinheiten. Diese unterstützen die Lehrkräfte dabei

die Grundlagen und komplexen Mechanismen des Klimawandels zu verstehen und zu erkennen und wie das Thema Klimawandel in verschiedene Fächer integriert werden kann (Introduction Unit A.1 und A.2 Introduction);

die im CLIMATePD-Projekt entwickelten Unterrichtsszenarien anzuwenden und anzupassen (Interaktionseinheit B.1 und B.2 Interaktion);

ihre eigenen Unterrichtsszenarien zu entwickeln und ihre eigenen Unterrichtsaktivitäten auf der Grundlage des erworbenen Wissens zu reflektieren (Construction Unit C.1 und C.2).

Lernziele

Den Klimawandel verstehen
Grundlegende Konzepte der Klimabildung kennenlernen
Lernen Sie Konzepte und Instrumente des forschenden Lernens in Schulen kennen
Konzepte und Instrumente der Gamification in der Schule kennenlernen
Verstehen und Anwenden von Unterrichtsszenarien für den Unterricht zum Klimawandel
Anpassung von Unterrichtsszenarien an Ihre spezifischen Unterrichtsbedürfnisse
Entwickeln Sie eigene Unterrichtsszenarien
Überlegen Sie, wie Sie Klimabildung in Ihre eigenen Unterrichtsaktivitäten einbinden können
Digitale Tools für Aktivitäten im Unterricht nutzen

Lernformat

Die Fortbildung findet online statt, unabhängig von Zeit und Raum. Es gibt keine festen Zeiten, zu denen die Arbeit erledigt werden muss. Der Großteil aller Aktivitäten ist asynchron. In einigen Fällen und um die Zusammenarbeit und Interaktion zu fördern, finden synchrone Aktivitäten statt.

Um ein Zertifikat zu erhalten, müssen die Teilnehmer 75 von 105+ möglichen Punkten erreichen.

Die zusätzlich erreichten Punkte können dazu genutzt werden, eine oder mehrere Pflichtaktivitäten zu überspringen. (Je nach Beteiligung der Lernenden können ___ oder mehr Zusatzpunkte vergeben werden).